REFLEXION. FUNCIONES DEL LENGUAJE
El lenguaje es la capacidad humana por excelencia al ser humano a apropiarse conceptualmente de la realidad que lo circunda y ofrecer una representacion de esta conceptualizacion por medio de diversos sistemas simbolicos. Asi, lo que el individuo hace, gracias al lenguaje, consiste en relacionar un contenido (la idea o concepto que construye de flor o de triangulo, por ejemplo) con una forma (una palabra, un dibujop, una caracterizacion corporal), con el fin de representar dicho contenido y asi poder evocarlo, guardarlo en la memoria, modificarlo o manifestarlo cuando lo desee o requiera.
SIMONE R. 1993 FUNDAMENTOS DE LINGÜÍSTICA ARIEL BARCELONA
Como se ha planteado, el lenguaje es una capacidad humana que permite, entre otras funciones, relacionar un contenido con una forma con el fin de exteriorizar dicho contenido. Esta exteriorizacion puede manifestarse de diversos modos, bien sea de manera verbal, bien sea a traves de gestos, grafia, música, forma, colores... En consecuencia la capacidad Lingüística humana se hace evidente a traves de sistemas sígnicos que podemos ubiar en dos grandes grupos: verbales y no verbales. Por tanto, son las multiples manifestaciones del lenguaje y no solamente la lengua, las que brindan a las personas la posibilidad de apropiarse del entorno e intervenir sobre la realidad social de formas muy ricas, diversas y complejas. Aspectos que se encuentran estrusturados en los estandares basicos de competencias del lenguaje.
BERNARDEZ, E 1999. Que son las lenguas Alianza Madrid.
De manera que si los diversos sistemas linguisticos se constituyen en instrumentos a traves de los cuales los individuos entran en interaccion; así, las manifestaciones del lenguaje se constituye en medios ideales para la relacion social para la comunicacion entre los individuos donde se evidencian las seis funciones de Roman Jacobson, en las que este linguista tiene en cuenta un emisor en un contexto determinado donde se maneja un codigo que permite que se reciba el mensaje de parte del receptor quien lo decodifica para comprenderlo.
PROPUESTA
Asi, formar el lenguaje para la comunicacion supone formar individuos capaces de interactuar con sus congeneres, esto es, relacionarse con ellos, reconocerse (a la vez que reconocerlos) como interlocutor capas de producir y comprender significados, de forma solidaria, atendiendo a las exigencias y particularidades de la situacion comunicativa. Esto es, ayudar a la formacion de un individuo capas de ubicarse claramente en el contexto de interaccion en el que se encuentra y estar en capacidad de identificar en este, los códigos linguisticos que se usan, las caracteristicsa de los participantes en el evento comunicativo, el proposito que los orienta y, en conformidad con ello, interactuar.
FUNCIONES DEL LENGUAJE Y EL ARTE COMO LENGUAJE.
ResponderEliminarObservando el mapa conceptual que plantea sobre el núcleo problemático dos.
El cual presenta la función del lenguaje como uso de la lengua que hace un hablante el igual muestra los diferentes objetivos propósitos y usos que se le da al lenguaje al comunicarse los lingüistas Karl Buhler, Roman Jacobson han propuesto distintas clasificaciones luego de realizar una lectura del material propuesto infiero que se da un contraste en algunas funciones como son: Expresiva emotiva expresa sentimiento del emisor, conativa conativa el cual influye en el receptor ordenes, ruego, preguntas, Referencia representativa, el hablante persuade al oyente y toma el contexto como referente.
Para nuestra labor docente es muy importante conocer los planteamientos de estos lingüistas porque nos permite asumir para nuestros estudiantes la formación integral a partir del lenguaje y la literatura enriqueciendo y fortaleciendo el proceso educativo (enseñanza – aprendizaje).
Realmente esta muy bien estructurado el material que propones. Porque es imprescindible para nuestro rol como docente estar actualizado sobre los recientes estudios de la literatura y de esta manera asumir con los estudiantes la literatura y de esta manera asumir5 con los estudiantes el proceso educativo, fortaleciendo la interpretación, de obras de la obra de la literatura infantil, afianzando la formación integral.
Con la intencion de reforzar el comentario hecho de tu parte sobre las funciones del lenguaje y elk arte como lenguaje es importante destacar que para fortalecer el proceso educativo (enseñanza - aprendizaje)es primordial una buena seleccion de textos la cual lleva al estudiante a una buena lectura y ésta lo devuelve al lenguaje, y el lenguaje no es porsupuesto apenas un nuevo medion, un instrumento mas de comunicacion.
ResponderEliminarpor lo tanto hay que lograr en el estudiante una verdadera aficcion, goce literario y enriquecer el lexico en la medida en que se explora el gusto por la lectura.
CARLOS PARRA ROJAS
A su vez para complementar la formacion integral en el estudiante cabe destacar que al despertar la sencibilidad, el amor por la literatura, al elevar el nivel comprensivo y reflexivo en el alumno a través de cuentos y poesias; le permitirá la contruccion del conocimiento. seria idela proponer para nuestros estudiantes textos literarios como el siguiente:
TU CABELLO ES UNA BANDADA DE CHUPAFLORES
Tu cabello es una bandada de chupaflorez,
tu cara es un espejo mágico,
tu sonrisa es un gol olimpico,
tu mirada es un cinco en Álgebra,
tus manos son un par de mariposas,
y tus pies dos caballitos blancos.
Serías perfecta si tu corazón no fuera de piedra.
JAIRO ANIBAL NIÑO